FREN407

Français écrit

Ce cours vise à améliorer les compétences rédactionnelles des étudiants de français langue seconde en les exposant à des textes représentatifs de différents genres. Le cours propose une exploration des notions théoriques, des outils de langue et des techniques rédactionnelles nécessaires à l’écriture du résumé, du texte expressif, narratif, argumentatif, du compte rendu critique et du commentaire composé. L’observation de textes sera accompagnée d’exercices d’amélioration du lexique, de stratégies d’autocorrection, de techniques de planification et de rédaction.

Tout au long du trimestre, les étudiants mettront en pratique les notions essentielles à l’amélioration de l’écrit en combinant l’observation de stratégies lexicales, de techniques d’organisation dans des textes authentiques et l’application de ces procédés et de leurs effets de sens dans la rédaction de leurs propres textes.

L’organisation du cours est basée sur la production individuelle ainsi que la production de travaux de groupes conçus autour de projets dans lesquels les étudiants auront l’occasion de s’exercer au processus d’écriture et de création de textes.

Texte obligatoire:
Paragraphes. Pratiques de rédaction. Popica, M., Ste-Marie, I. Editions CEC, 2014.

Texte recommandé:
Guide littéraire : analyse, plan, rédaction, procédés, courants, genres. Pilote, C. Editeur Beauchemin, 2017.

Prérequis: FR223 ou équivalent

Note:
Cours obligatoire pour les étudiants qui souhaitent s’inscrire au programme de français de la Faculté d’Éducation.

Langue d’enseignement: French

Course Registration

Narratives of Social Crisis in Francophone Writing

Epic literature tells us about the birth of nations, war stories tell us about the lives of soldiers, historical novels represent people living through national events. But Francophone literatures also offer us another genre often overlooked: the narrative of social crisis shows us what happens when a whole community is suddenly confronted with life-altering conditions that no one had imagined a few weeks before their onset: great pandemics, the coming to power of a tyrant, a community decimated by the tidal wave of the slave-trade. How do we process a disaster that overwhelms our belief systems, our institutions and all our previous assumptions about our lives and the places we share with others? Yet such situations are not new to the history of peoples of the French-speaking world.

Based on three novels by French, Haitian and Cameroonian authors, we will work together as a class, through a series of participatory seminars, on several questions arising from narratives of social crisis : the historical context of such conditions in the Francophone world, the social conditions these narratives represent, the philosophical implications of the way that characters respond to these conditions individually and collectively, and the narrative strategies authors use to lead their readers to think about collective crisis.

Required readings:

Albert Camus, The Plague (1947)
René Dépestre, The Festival of the Greasy Pole (1979)
Léonora Miano, Saison of the Shadow (2013)

Recommended readings:

Key background readings will be made available through the Canvas site.

Prerequisite:
Second year standing or higher. 6 credits of English, or completion of the Arts Writing requirement, is recommended.

Language of Instruction: English

Note:
Not available for credit towards a Minor, Major or Honours program in French.
FREN 349 may be taken up to two times for a total of 6 credits with different content.

Course Registration

[Cross-listed with FREN 222]

French Language and Style I

In-depth grammatical analysis of the simple French sentence and its components, to enable students to understand the language better and to write it more clearly and idiomatically.  Written work will include both structural exercises and short writing assignments.

Recommended texts:
Le Petit Robert de la langue française (any recent edition)
Contrastes. Grammaire du français courant. Denise Rochat, Prentice Hall: 2nd edition, 2009

Prerequisite:
FREN 123 and at least third-year standing.
FREN 123 (or FREN 225 for students who have taken the entry-level courses for French immersion graduates, FREN 224 & 225, in place of 122 and 123).
As for other courses in French, the prerequisite for FREN 222 is soft, so students lacking it will see a warning screen, but will not be blocked from actually registering.
But take that warning seriously:  do not join FREN 222 without having written the FREN 222/223 Placement Test and earned a score of at least 66 points.

Equivalency:
Students specializing in French or Romance Studies may not earn upper-level credit for this course, which is part of the lower-level preparation for senior language courses in the Minor, Major and Honours programmes. They must register for FREN 222, an alternate code for the same course, graded to the same standards.

Language of instruction: French

Course Registration

Civilisation franco-canadienne

L’objectif de ce cours est de donner un aperçu de la culture et de l’histoire des francophones d’Amérique du Nord (des Québécois en particulier) depuis 1867 jusqu’à aujourd’hui. En étudiant les rapports complexes qui se tissent entre société, langue et culture, certaines questions liées aux concepts d’identité, d’épanouissement et d’autonomie (tant aux plans institutionnel et politique que linguistique et idéologique), nous réfléchirons sur le sort réservé au fait français en Amérique du Nord. La chanson, le théâtre, le cinéma, la télévision et la littérature seront mis à contribution, sans oublier l’origine des croyances religieuses, des valeurs sociales et du patrimoine culturel des Canadiens français de jadis, désormais appelés Acadiens, Québécois, Franco-Ontariens, Franco-Manitobains, etc.

Textes:
Des textes seront envoyés aux étudiant(e)s au cours du semestre.

Prerequisite:
One of FREN 220, FREN 221, FREN 223 or permission of the instructor

Language of Instruction: French

Course Registration